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一、臺東縣政府(以下簡稱本府)為建立臺東縣(以下簡稱本縣)特殊教育學生
鑑定及就學輔導會(以下簡稱鑑輔會)心理評量人員(以下簡稱心評人員)
教育診斷專業素養認證制度，確保實施心理能力評量之有效性，提昇評
量結果之公信力，落實本縣特殊教育學生鑑輔工作，特訂定本要點。 |
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二、具備下列資格之一者，得為鑑輔會心評儲備人員：
（一）本縣合格正式特殊教育教師。
（二）國內外大學、師範院校特殊教育系所組、特教學分班畢結業，具特教
及測驗診斷專長，且為本縣合格正式教師者。
（三）國內外大學、師範院校相關系所組(教育、輔導、心理等)畢業，具備
心理評量或測驗診斷專長，且為本縣合格正式教師者。
（四）各校推薦經驗豐富，具專業知能及工作熱忱之本縣合格正式教師。
（五）任教於本縣各身心障礙類特殊教育班型之合格代理特殊教育教師。 |
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三、具備下列資格之一者，為鑑輔會心評人員：
（一）儲備人員經培訓、認證者。
（二）在外縣市接受培訓、認證，為該縣市鑑輔會心評人員者。 |
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四、心評人員分為四級，應具備下列資格，始取得認證：
(一)基礎級心評人員：
1.學前教育階段教師符合以下資格者，經本縣鑑輔會審核通過後，
列為「基礎級心評人員」：
(1)完成本縣、其他縣市辦理之心評培訓課程，課程內容包含：
a.特殊需求幼兒特質與評估
b.心評人員與鑑定工作基本概念
c.測驗結果解讀與研判報告撰寫
(2)參加教育部、各大專院校、其他縣市或本縣辦理之零歲到六歲
兒童發展篩檢量表，核發研習時數達三小時。
2.國中小心評儲備人員：符合以下資格者，經本縣鑑輔會審核通過後，
列為「基礎級心評人員」：
(1)參加教育部、各大專院校、其他縣市或本縣辦理之魏氏兒童智力
量表研習，取得合格證(書)明或核發研習時數達二十四小時。
(2)參加教育部、各大專院校、其他縣市或本縣辦理之中文閱讀障礙
診斷測驗，取得合格證(書)明或核發研習時數達十二小時。
(3)完成本縣辦理之初級培訓課程，課程內容包含：
a.學、智、情障基本概念。
b.心評人員與鑑定工作基本概念。
c.測驗結果解讀與研判報告撰寫。
（二）初級心評人員：基礎級心評人員符合以下資格者，經本縣鑑輔會審核
通過後，列為「初級心評人員」：
1.學前教育階段：
(1)參加國立師範大學特殊教育中心之嬰幼兒綜合發展測驗研習，取得
合格證(書)明。
(2)學前教育階段心評教師，參加教育部、各大專院校、其他縣市或
本縣辦理之魏氏幼兒智力量表研習，取得合格證(書)明或核發研
習時數達二十四小時。
(3)完成三名本府指派評估之個案鑑定摘要報告且於小組綜合研判會議
中進行口頭報告。
2.國中小教育階段：
(1)完成三名本府指派評估之個案鑑定摘要報告且於小組綜合研判會議中
進行口頭報告。
(2)鑑定摘要報告經檢核達「良好」品質標準。
(三)中級心評人員：初級心評人員符合以下資格者，經本縣鑑輔會審核通過後，
列為「中級心評人員」：
1.參與本縣特殊教育學生鑑定工作連續三年。
2.累計本府指派評估之鑑定個案量達十五人次。
3.鑑定摘要報告連二年經檢核達「優良」品質標準。
(四)高級心評人員：中級心評人員符合以下資格者，經本縣鑑輔會審核通過後，
列為「高級心評人員」：
1.參與本縣特殊教育學生鑑定工作連續六年。
2.累計本府指派評估之鑑定個案量達三十人次。
3.近六年內擔任四次以上小組綜合研判會議之組長或副組長。
4.經教育處業管單位主動遴選提送鑑輔會審查。 |
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五、各級心評人員工作任務如下：
(一)基礎級、初級心評人員：評估、晤談、蒐集各項研判資料與撰寫
摘要報告，並於小組綜合研判會議中進行口頭報告，若需施測相
關測驗工具，應請具施測資格者施測。
(二)中級心評人員：
1.評量工具的施測、晤談、蒐集各項研判資料、撰寫摘要報告後，
於小組綜合研判會議中進行口頭報告。
2.協助基礎級、初級心評人員撰寫摘要報告。
3.審閱基礎級、初級心評人員摘要報告。
4.擔任小組綜合研判會議之組長(或副組長)並主持會議。
5.參加本縣辦理之中級心評人員專業知能培訓。
(三)高級心評人員：
1.督導與協助小組綜合研判會議之進行。
2.協助規劃心評人員培訓課程與各項精進研習課程。
3.協助規劃心評人員相關制度要點。
4.擔任心評人員培訓課程或心評相關研習課程之講師。 |
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六、凡任教於本縣各身心障礙類特殊教育班型之合格正式特殊教育教師
均有義務參與心評人員培訓並執行所交付之心評工作。 |
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七、凡本縣十八歲以下特殊教育學生於實施各項個別或團體心理能力測驗
時， 除可由所指定之醫療院所施測外，以本縣鑑輔會登記合格之心評
人員擔任 為原則。
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八、本縣每學年舉辦心理評量或個案研討會等相關專業研習，以提升
心評人員之專業素養，指定參加人員需全程參與。 |
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九、心評人員每學年需參加心理評量相關專業研習至少十八小時。 |
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十、心評人員於任職期間，若本縣有新增評量工具或其他培訓課程之需
求，則需於兩年內修畢。 |
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十一、心評人員進行鑑定工作時，以施測其服務學校學生為主，另視需要
支援 協助施測他校學生，施測期間給予公 (差) 假。 |
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十二、心評人員應恪守評量倫理如下：
（一）凡持有心評人員證照者，應尊重測驗倫理，維護測驗題本不得外洩
，違者視情節議處，並註銷其證照及追訴應負之法律責任。
（二）施測時應持審慎態度，力求施測結果之公信力，確保受試者權益。
違者視情節議處，並註銷其證照。
（三）未經受試者本人、法定監護人，或其指定代理人之同意，不得與其
他非教育相關人員談論測驗結果等事項，以保障受試者隱私權。違
者視情節議處，並註銷其證照及追訴應負之法律責任。
（四）未經測驗授權人或其法定代理人同意，不得私自影印指導手冊、題
本或作答紙，以保障著作者權益。違者視情節議處，並註銷其證照
及追訴應負之法律責任。 |
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十三、心評工作費用：
(一)魏氏兒童智力量表：四百元/案。
(二)魏氏幼兒智力量表：四百元/案。
(三)嬰幼兒綜合發展測驗-診斷：四百元/案。
(四)零歲到六歲兒童發展篩檢量表：二百元/案。
(五)其他各類測驗及量表：二百元/案。
(六)綜合研判報告書撰寫費：二百元/案。
(七)自行編製測驗：一千元/種。
(八)自行編製測驗施測及閱卷費：一千二百元/天。
(九)交通補助費：跨校派案依實際距離補助等同公車票價之交通補助費。 |
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十四、心評人員考核與督導方式如下：
(一)心評人員連續三年未參與本縣特殊教育學生鑑定工作，
得調降證照別，必要時，得要求另行調訓。
(二)心評人員對於評量工具操作、施測過程、測驗計分與解釋、
撰寫摘要研判報告等方面，經檢核品質未達「通過」品質
標準者，指派中級以上心評人員進行督導，連續二年未達
「通過」品質標準者，調降級別並重新進行調訓。
(三)任教於各身心障礙類特殊教育班型之合格正式特殊教育教師
取得各級心評人員證照之比例納入評鑑指標。
(四)心評人員參與每年度鑑定工作之接案數納入評鑑指標。 |
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十五、心評人員獎勵如下：
（一）心評人員參加本縣各項特殊教育學生心理評量鑑定工作，認真負責，
圓滿達成任務，依各項鑑定工作計畫之相關規定予以敘獎。
（二）中、高級心評人員參加本縣各項特殊教育學生心理評量鑑定工作，認
真負責，圓滿達成任務者，於學年度結束時另從優予以獎勵。
（三）心評人員取得中、高級施測人員證照或應聘組長時，由本府統一頒證
授聘，以玆鼓勵。 |
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十六、本要點執行時所需經費，由本府教育處年度經費預算下支應。 |
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十七、本要點如有未盡事宜，依現行相關規定辦理。 |